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(发布时间:2019-05-28 点击数:21)

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4月17日,在玉树结古镇一处受灾群众临时安置点,才仁坎卓(左)和伙伴一起在救灾帐篷前看书。6岁的程烈卓玛,9岁的才仁坎卓,10岁的明玛扎西,他们自小就居住在青海省玉树藏族自治州结古镇。2010年4月14日发生的地震,让他们居住的房屋都受到不同程度的破坏。如今,这些孩子和他们的父母居住在结古镇一处受灾群众临时安置点,一顶顶蓝色帐篷是他们临时的家,在这片小天地里,原本不相识的他们成为亲密的伙伴。新华社记者张宏祥摄

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但一生做过杰出贡献的专家很多,一辈子从没说过一句错话的恐怕一个也举不出来。可贵的是说错了允许批评,欢迎批评。卞、杨、孙三位大学者在这方面树立了足资效法的榜样。他们听取批评,特别是听取自己晚辈的批评,表现了三位大学者的气度。当年作为中学生的郑土生,是读了卞先生译的《哈姆雷特》才报了北京大学西语系,后又读着卞先生的书进了外国文学所。郑土生的文章发表后对卞先生尊敬如初,卞先生对郑土生的指导也热心如初。尤其值得称道的是,卞老恰恰从这篇纠正自己失慎的文章看出年轻人的才干,因此决定从此把研究莎士比亚作为郑土生的研究方向。到了卞先生晚年,郑土生常去看望卞先生,向他汇报英国学界研究莎士比亚的最新状况,给先生带去最新的资料。有一次,卞先生说:“我体力已不行了,看不了了,现在你是真正的莎学专家。”一篇多么美好的学林佳话啊!

去年分属于第二章的“三个代表”重要思想和分属于第六章的“科学发展观”,今年都拿过来放到第一章,且第一章的章标题变为“中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果”。从这一变化可以看出,大纲的编写思路是把“邓小平理论”“三个代表重要思想”“科学发展观”三者作为一个一脉相承的思想体系来看待的,就如同“马克思列宁主义”“毛泽东思想”“邓小平理论”是一脉相承的思想体系一样。这说明中国的思想界对中国化的最新理论成果是非常关注的。

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在新课程改革过程中,江西省教育行政部门出台了学分认定办法,分别对选修课、实践性课题、社区服务等制定了相应的学分要求。学生完成选修课的课程后,需要通过学校组织的考试才能获得学分;完成一项课题后,也要向学校申请学分认定。学校将把各个课程的学分记入学生档案。

1、报考教育部下达招生规模内硕士生的考生,不得转录为国务院学位委员会办公室下达录取限额内的在职攻读工程硕士生。

临沂师院大学生民族管弦乐团成立于2007年6月,被教育部确定为“全国高雅艺术进校园巡演乐团”。在韩期间,他们用二胡、扬琴、唢呐、笛子、古筝、笙、琵琶、柳琴、中国锣等中国民族乐器,生动活泼地演奏了多首中国传统经典民族乐曲和歌曲。韩国水原大学校长李仁洙说:“临沂师院的大学生是中国文化的使者,不仅让我们得到了美好享受,更让我们感受到了中国文化的内涵和创意。”临沂师院党委书记徐同文则表示:“民族管弦乐团赴韩演出,让学生从礼仪、交际等方面,了解了韩国的文化,增长了见识,对他们也是一个全面的锻炼。”

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2011年,学校拟招收少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生100人,博士研究生30人,全部为定向培养。

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